http://rstg.hooxs.com/feed/? المواضيع الأخيرة Wed, 20 Aug 2008 16:15:04 GMT 10 http://www.majidsr.com/uploads/DNd70439.gif http://rstg.hooxs.com/feed/? http://rstg.hooxs.com/montada-f4/topic-t4.htm بسم الله الرحمن الرحيم <br /><br /><br /><br />مجموعة اسئلة واجاباتهابمادة الجغرافيا <br /><br /><br /><br />عرف المناخ وماهى عناصرة؟<br /><br />هو وصف حالة الجو فى فترة زمنية طويلة<br /><br />عناصرة:1ـالحرارة/2ـ الضغط الجوى /3ـالرياح/4ـالرطوبة الجوية و التكاثف<br /><br />*************<br /><br />هل توثر عناصر المناخ فى بعضها البعض ؟<br /><br />نعم فان ارتفاع دزجةالحرارة يؤدى الى اختلاف الضغط الجوى واختلافه يودى الى هبوب الرياح وهكذا وكله بقدرة الله<br /><br />**********<br /><br />تعد درجة الحرارة اهم عناصر المناخ؟وضح ذالك<br /><br />لان اختلافها يؤثرفى عناصر المناخ الاخرى كما تؤثر تاثيرا مباشرا على ... هدى الجغرافيا Fri, 07 Mar 2008 20:50:05 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f4/topic-t4.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f7/topic-t247.htm مراجعة عامة :<br /><br /><br /><br />عرفي ما يأتي : *علم الوراثة : هو العلم الذي يدرس مجموعة الصفات المتوراثة , ويفسر كيفية انتقال الصفات من الآباء والأجداد إلي سلالتهم . <br /><br /><br /><br /> * الصفات المتوارثة : هي جملة الملامح والخصائص الشكلية والداخلية التي يرثها الطفل من أبويه أو أجداده . <br /><br /><br /><br />1- ما التجارب التي قام بها مندل ليتعرف علي الصفات الو راثية ؟ <br /><br /><br /><br />مندل : هو أول من أجري تجارب علي نبات البسلة المزروع في حديقة كنيسته أدت إلي توضيح العديد من الإجابات علي مجموعة الصفات الو راثية وهي : <br /><br /><br /><br />· ... Dr.wafaa.elborai مادة الأحياء Sun, 25 May 2008 20:29:09 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f7/topic-t247.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f7/topic-t59.htm <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /> Mrs.Enas zakarya مادة الأحياء Sat, 15 Mar 2008 14:14:00 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f7/topic-t59.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f7/topic-t246.htm القلب هو العضو العضلي المجوف الذي يدفع الدم ضمن الجهاز الدوراني بما يشبه عمل المضخة, مشكلا العضو الرئيسي في الجهاز القلبي الوعائي أو ما يعرف بالجهاز الدوراني.<br /><br />تشكل العضلة القلبية النسيج الفعال وظيفيا من القلب حيث يؤمن تقلصها انتقال الدم وضخه من القلب إلى باقي الأعضاء مما يجعل القلب محطة الضخ الرئيسية للدم من القلب إلى العضاء لتزويدها بالأكسجين المحمل في الدم القادم من الرئتين, من ثم يقوم القلب بضخ الدم القادم من العضاء والمحمل بثاني أكسيد الكربون إلى الرئتين لتنقيته و تحميله من جديد بالأكسجين.<br /><br />كمية ... Dr.wafaa.elborai مادة الأحياء Sun, 25 May 2008 20:14:26 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f7/topic-t246.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f27/topic-t245.htm أكتب خطاب لصديقك الفرنسي ( Pierre) تحدثه فيه عن أجازة الصيف الماضي .<br /><br /><br /><br />أين قضيتها ومع من وماذا فعلتم ؟ أكتب من خمسة إلى ستة أسطر ( لا توقع الخطاب )<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Le Caire, le 16 / 2/ 2008<br /><br /><br /><br />Cher Pierre,<br /><br />Je suis très content de t'écrire cette lettre.<br /><br />Je t'écris cette lettre pour te parler de mes vacances.<br /><br />L'été dernier, je suis allé à Alexandrie avec ma famille,<br /><br />Nous avons logé dans un hôtel 5 étoiles qui donne sur la mer et qui n'est pas cher.<br /><br />Chaque jour, nous allions sur la ... yehia اللغة الفرنسية Tue, 20 May 2008 14:05:55 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f27/topic-t245.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f27/topic-t244.htm أدوات الاستفهام واستخداماتها<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />تسأل عن الفاعل والمفعول العاقل<br /><br /> من Qui<br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن المفعول المباشر غير العاقل<br /><br /> ماذا Que<br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن المفعول غير المباشر غير العاقل ليس مكان<br /><br /> ماذا Quoi<br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن الزمان <br /><br /> متىQuand <br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن الاسم - الحال - الوسيلة<br /><br /> كيف Comment<br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن العدد والكمية<br /><br /> كم من Combien de<br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن المكان<br /><br /> أين Où <br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن السبب<br /><br /> لماذاPourquoi <br /><br /> <br /><br /><br /><br />تسأل عن الكلمة العامة للأشياء<br /><br /> ما – أي ... yehia اللغة الفرنسية Tue, 20 May 2008 14:04:19 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f27/topic-t244.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t243.htm أ) أهم التعريفات:<br /><br />1.علم الاجتماع: هو (العلم الذى يدرس المجتمع دراسة علمية من أجل التعرف على القوانين الحاكمة لنظامه وتغيره ومشكلاته).<br /><br />2.الأسرة النووية: هى الأسرة الصغيرة التى تتكون من الزوج والزوجة والأبناء فقط، وتعيش بمفردها. <br /><br />3.الأسرة الممتدة: هى الأسرة الكبيرة التى يعيش فيها أجيال متعددة داخل بيت كبير مع الجد والجدة.<br /><br /><br /><br />ب) أسئلة الصواب والخطأ مع التعليل:<br /><br />1.يعتبر علم الاجتماع علماً مثل باقى العلوم الطبيعية.<br /><br />العبارة (صحيحة) لأنه يستخدم المنهج العلمى الذى يعتمد على المشاهدات المنظمة ... yehia مادة علم النفس Tue, 20 May 2008 14:00:29 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t243.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t242.htm أ) أهم التعريفات:<br /><br />1) الحاجة: هى (افتقاد الكائن الحى لشيء ما مما يؤدى إلى نوع من التوتر يدفعه إلى محاولة إرضاء وإشباع هذه الحاجة المفتقدة). وهى قد تكون داخلية كالحاجة للماء أو الهواء أو الطعام، أو خارجية (اجتماعية) كالانتماء والتفوق والانجاز ...الخ. <br /><br />2) الدافع.هو (حالة من التوتر الداخلى تدفع الكائن الحى للقيام ببعض الأنشطة التى تؤدى إلى إشباع حاجة أو تحقيق هدف معين). <br /><br />3) الدوافع الفسيولوجية الخالصة: تقوم على أساس توازن البيئة الداخلية للجسم، وعدم إشباعها يؤدى إلى هلاك الفرد؛ لأنها تعتمد ... yehia مادة علم النفس Tue, 20 May 2008 13:56:43 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t242.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t241.htm ج) أسئلة مقالية:<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />لعلم النفس أهدافاً يسعى إلى تحقيقها. وضحها.<br /><br /><br /><br />1. فهم الظواهر السلوكية للإنسان.<br /><br /><br /><br />2. محاولة تفسيرها فى ضوء خصائصها العامة.<br /><br /><br /><br />3. التنبؤ بإمكان حدوثها مستقبلاً فى مواقف معينة وفق درجة معينة من الاحتمال.<br /><br /><br /><br />4. التوصل إلى القوانين التى تحكم السلوك مما يساعدنا مستقبلاً على التحكم فيه فى المواقف المختلفة. (وهو الهدف البعيد لعلم النفس).<br /><br /><br /><br />2. تنقسم المنبهات إلى نوعين أساسيين . وضحهما.<br /><br /><br /><br />منبهات داخلية: تنبع من ذاتنا. مثل: الخوف الذى يجعلنا نهرب من خطر ... yehia مادة علم النفس Tue, 20 May 2008 13:54:12 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t241.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t240.htm أ) أهم التعريفات:<br /><br /><br /><br /><br /><br />1. علم النفس: هو (علم دراسة السلوك رداً على مختلف المنبهات) بهدف التفسير والتنبؤ والتحكم القائم على قواعد محددة ومقننة يطلق عليها (المنهج)<br /><br /><br /><br />2. السلوك: هو (الاستجابة الكلية التى تصدر عن الفرد فى المواقف المختلفة) ودائماً يكون رداً على منبه معين.<br /><br /><br /><br />3. المنبه: هو (كل ما يتطلب منا استجابة ما).<br /><br /><br /><br />4. المنهج: هو (قواعد وخطوات مقننة وموضوعية ومنظمة، يمكن من خلالها فحص الظواهر للخروج باستنتاجات حولها، ويتكرر الحصول على نفس النتائج فى كل مرة نعيد فيها استخدام هذه القواعد، ... yehia مادة علم النفس Tue, 20 May 2008 13:52:56 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f11/topic-t240.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f12/topic-t239.htm أجب عن الأسئلة الآتية : <br /><br /><br /><br />السؤال الأول ( إجباري ) <br /><br /><br /><br />1- حدد المقصود بالسعادة عند النفعيين ؟ <br /><br /><br /><br />2- وضح أهم مبادئ الشك السوفسطائي ؟ <br /><br /><br /><br />3- الإنسان حر بشهادة العقل والشريعة عند محمد عبده دلل علي ذلك ؟ <br /><br /><br /><br />4- (الدليل الاجتماعي) أحد الأدلة التي اعتمد عليها أنصار الجبرية والحرية أيهما تؤيد ولماذا ؟ <br /><br /><br /><br />السؤال الثاني : بين الصواب والخطأ في ثلاث عبارات فقط مع التعليل: <br /><br /><br /><br />1- الأفعال الإنسانية آلية وحتمية عند هيوم ( )<br /><br /><br /><br />2- الشك في شئ يعني الجهل به ( ) <br /><br /><br /><br />3- ماهية الإنسان اسبق من ... yehia مادة الفلسفة Tue, 20 May 2008 13:50:26 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f12/topic-t239.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f12/topic-t238.htm أولاً: الفلســـفة<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />أجب عن الأسئلة الآتية:<br /><br /><br /><br />السؤال الأول: أجب عن الآتى: [ إجبارى ]<br /><br /><br /><br />1- عرف المنهج عند " ديكارت ".<br /><br /><br /><br />2- يساهم الفلاسفة بجهودهم فى إقرار السلام. دلل بمثالين.<br /><br /><br /><br />3- المعرفة الإنسانية غير يقينية عند السوفسطائيين. علل ؟<br /><br /><br /><br />4- يرتبط الشك المنهجى بالبناء الحضارى. حلل العبارة.<br /><br /><br /><br /><br /><br />السؤال الثانى: بين الصواب أو الخطأ فى ثلاث عبارات فقط مما يأتى، مع التعليل:<br /><br /><br /><br />1- يهتم مبحث المعرفة بدراسة الوجود فى صورته الكلية.<br /><br /><br /><br />2- يهدف الشك السوفسطائى إلى بلوغ الحقيقة ... yehia مادة الفلسفة Tue, 20 May 2008 13:47:53 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f12/topic-t238.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t237.htm اللّهُ لاَ إِلَهَ إِلاَّ هُوَ الْحَيُّ الْقَيُّومُ لاَ تَأْخُذُهُ سِنَةٌ وَلاَ نَوْمٌ لَّهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا ‏فِي الأَرْضِ مَن ذَا الَّذِي يَشْفَعُ عِنْدَهُ إِلاَّ بِإِذْنِهِ يَعْلَمُ مَا بَيْنَ أَيْدِيهِمْ وَمَا خَلْفَهُمْ وَلاَ ‏يُحِيطُونَ بِشَيْءٍ مِّنْ عِلْمِهِ إِلاَّ بِمَا شَاء وَسِعَ كُرْسِيُّهُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ وَلاَ يَؤُودُهُ حِفْظُهُمَا وَهُوَ الْعَلِيُّ الْعَظِيمُ ( البقرة) <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />,<br /><br />خفايا آيه الكرسي :<br /><br />*هى القاعدة الأساسية للدين لما فيها من توحيد خالص.‏<br /><br />* ... yehia التربيه الإسلامية Tue, 20 May 2008 13:42:16 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t237.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f38/topic-t236.htm واحدة عاوزة زوجها يحبها من اول ليله قالته : اسكت .. مش انا حامل<br /><br />واحد بلدياتنا حب يشرب سيجارة حطها ف كباية<br /><br />بلدياتنا حب يوصل بلده بسرعة ركب القطر وقعد يجرى فيه<br /><br />بلدياتنا قتل مراته عشان رضيت تمسك إيده<br /><br />مأذون مش لاقي شغلانة طلق مراته<br /><br />مهندس كهربا شاف سلك عريان .. اتكسف منه <br /><br />ولد صغير بيقول ل مامته .. بتضربينى ليه يا ماما .. هو انا بابا <br /><br />مره واحد حط حجر للراديو المذيع اتصطل<br /><br />مره واحد بلديتنا وقع من عاشر دور قام ينفض هدومه<br /><br />واحد راح لحلاق بقوله انا جاى اخد دقنى قالوه ليه هو انت نسيتها هنا<br /><br />مره ... yehia فكاهه و مرح Tue, 20 May 2008 13:34:26 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f38/topic-t236.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f39/topic-t235.htm *- قال بعض العرب لاتتزوجوا من النساء سبعا هى :- <br /><br />الأنانه.. والمنانه.. والحنانه.. والحداقه.. والبراقه..والشداقه.. والكنانه.. وهن :-<br /><br />*- الأنـانه : هى التى تكثر من الأنين والشكوى وعصب الرأس تظاهرا بالمرض..<br /><br />*- المنانه : هى التى تكثر من المن على من فعلت فيها معروف..<br /><br />*- الحنانه : هى التى تحن إلى زوجها الأول..<br /><br />*- الحداقه : هى التى تنظر إلى كل شىء وتشتهيه ولا تشبع..<br /><br />*- البراقه : هى التى تقضى أغلب نهارها فى صقل وتزيين وجهها..<br /><br />*- الشداقه: هى التى تتشدق بالكلام دائما..<br /><br />*- الكنانه : هى التى ... yehia اناقه ست البنات Tue, 20 May 2008 13:29:24 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f39/topic-t235.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f42/topic-t151.htm السرحان والتفكير في أمور الدنيا أثناء الصلاة مشكلة يكاد لاينجو منها أحد , و لا شك أن التركيز و هو جزء من الخشوع اثناء الصلاة من أهم أركانها.<br /><br /><br /><br />ولعلاج مشكلة السرحان في الصلاة يجب تهيئة النفس قبل الصلاة بتخصيص خمس دقائق لتدبر عدة أمور وهي:1- <br /><br />استحضار هيبة الله تعالى<br /><br />بالتيقن بأنه تعالى ينظر إلينا أثناء الصلاة وإن الملائكة يحيطون بنا وأننا إذا أتقنا صلاتنا فسوف نرى أثرها في نفوسنا وأرواحنا بل وأخلاقنا أيضاً.<br /><br /><br /><br />2- استثمار الوقت والجهد<br /><br />لأن هذه الدقائق سوف تستقطع من الوقت وهناك مجهود نفسي ... yehia واحه الإيمان Sun, 30 Mar 2008 22:30:42 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f42/topic-t151.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f42/topic-t157.htm أخي في الله أخبرني متى تغضبْ ؟<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />اذا انتكهت محارمنا,اذا نسفت معالمناولم تغضب <br /><br />إذا قُتلت شهامتنا إذا ديست كرامتنا ..إذا قامت قيامتنا ولم تغضبْ <br /><br />فأخبرني متى تغضبْ ؟<br /><br /><br /><br /><br /><br />إذا نُهبت مواردنا ، إذا نكبت معاهدنا..إذا هُدمت مساجدنا وظل المسجد الأقصى <br /><br />وظلت قدسنا تُغصبْ ، ولم تغضبْ<br /><br /><br /><br />فأخبرني متى تغضبْ<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />كلمات وألفاظ تخالف العقيدة<br /><br /><br /><br />كلمات وألفاظ نقع فيها بدون علم مثل:<br /><br /><br /><br /><br /><br />1- رزق الهبل على المجانين!! :<br /><br /><br /><br />فالرزق هو لله وحدة وليس أحد يملك لنفسة ولا لغيره رزقاً ... yehia واحه الإيمان Mon, 31 Mar 2008 07:25:42 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f42/topic-t157.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t68.htm أنواع المشكلات :<br /><br /> حصر ريتمان أنواع المشكلات في خمسة أنواع ، استنادا إلى درجة وضوح المعطيات والأهداف :<br /><br />1 ـ مشكلات تحدد فيها المعطيات والأهداف بوضوح تام .<br /><br />2 ـ مشكلات توضح فيها المعطيات ، والأهداف غير محددة بوضوح .<br /><br />3 ـ مشكلات أهدافها محدد وواضحة ، ومعطياتها غير واضحة .<br /><br />4 ـ مشكلات تفتقر إلى وضوح الأهداف والمعطيات .<br /><br />5 ـ مشكلات لها إجابة صحيحة ، ولكن الإجراءات اللازمة للانتقال من الوضع القائم إلى الوضع النهائي غير واضحة ، وتعرف بمشكلات الاستبصار .<br /><br /> ويصف المتخصصون طريقة حل المشكلات ... مدحت عصفور معلومات تهمك عزيزي المعلم Mon, 17 Mar 2008 19:49:55 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t68.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t40.htm <br /><br /><br /><br />واجبات المعلم فى المدرسة الفعالة <br /><br /><br /><br />قد يرى بعضهم أن عمل المعلم ووظيفته تنحصر في قيامه بالوقوف في تلك الغرفة المسماة بالصف لنقل ذلك الكم من المعلومات الذي يتضمنه المنهج إلى الطلاب ، وقد يتطلب ذلك معاقبة هذا الطالب أو ذاك ، لأنه أعاق تأديته المعلم لعمله أو قصر في أداء واجبه ، كما قد يتطلب اختبار الطلاب فيما حصلوا عليه من معلومات ألقاها عليهم معلمهم .<br /><br />والنظرة إلى عمل المعلم بهذا المنظور الضيق يتنافى مع الدور المهم والكبير للمعلم ، والذي يجعلنا نطالع كثيراً من المربين يصفونه بصفات متعددة مثل ... yehia معلومات تهمك عزيزي المعلم Tue, 11 Mar 2008 21:04:44 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t40.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t43.htm 2ـ توقع السلوك.<br /><br /><br /><br />3ـ لا تهول الأمر!.<br /><br /><br /><br />4ـ إياك والظلم..! <br /><br /><br /><br /><br /><br />18ـ أحسن التعامل مع مثيري المشاكل من الطلاب:<br /><br /><br /><br />لا نكن مثاليين! ففي كل فصل يوجد طالب أو أكثر يتسببون في إثارة المشاكل وإعاقة عملية التدريس بشكل أو بآخر. <br /><br /><br /><br />19ـ خطط ونفد وقيم و شاور تلاميذك وأشركهم في شيء من التخطيط التخطيط من أسس النجاح في كل عمل. خطط لما تقوم به من أعمال في الفترة أو في الفصل الدراسي أو في السنة.<br /><br /><br /><br />الأنشطة والواجبات الإضافية كل ذلك يحتاج إلى تخطيط حتى يعطي ثماره المرجوة. <br /><br /><br /><br />والتخطيط لا يفيد ما لم ينفعه تنفيذ ... yehia معلومات تهمك عزيزي المعلم Tue, 11 Mar 2008 21:40:02 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t43.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t42.htm 1ـ اعرف عملية التدريس. إن أي مهنة لا يمكن أن تتقنها وتبرع فيها مالم تكن ملما بأصولها ومبادئها. <br /><br /><br /><br />وللتدريس ـ الذي هو عملية التعليم والتعلم ـ أصول وقواعد، منها ما يخص المعلم ومنها ما يخص المتعلم ومنها ما يخص المادة ومنها ما يخص أسلوب التعلم ووسائله. وهذا ما يدور حوله غالبا علم النفس التربوي. <br /><br /><br /><br />2ـ اعرف أهداف التدريس .. الأهداف العامة/ الأهداف الخاصة / الأهداف السلوكية للأهداف ـ في أي عمل ـ أهمية كبيرة تتلخص في الآتي:<br /><br /><br /><br />1ـ توجيه الأنشطة ذات العلاقة في اتجاه واحد، وتمنع التشتت والانحراف.<br /><br /><br /><br />2ـ ... yehia معلومات تهمك عزيزي المعلم Tue, 11 Mar 2008 21:38:05 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t42.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t41.htm ثامناً – الإرشاد والتوجيه ، ويشمل ذلك :<br /><br />( 1 ) التعاون مع المرشد الطلابي – أن وجد – والعمل على تنسيق العمل وتكامله معه.<br /><br /><br /><br />( 2 ) تعرف الميول الدراسية المهنية للطلاب .<br /><br /><br /><br />( 3 ) تقديم المعلومات والمشورة اللازمة للطلاب لاختيار مسارهم التعليمي .<br /><br /><br /><br />( 4 ) الاستماع إلى المشكلات التربوية للطلاب والعمل على حلها .<br /><br /><br /><br />تاسعاً – الدراسة والبحث والنمو المهني ، ويشمل ذلك : <br /><br /><br /><br />( 1 ) القراءة المستمرة رغبة في النمو المعرفي الأكاديمي وفي الثقافة العامة .<br /><br /><br /><br />( 2 ) القراءة في مجال التربية بما يخدم النمو المهني ... yehia معلومات تهمك عزيزي المعلم Tue, 11 Mar 2008 21:07:29 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t41.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t38.htm - إعداد الدروس<br /><br />v شرح المهمة الأكاديمية<br /><br /><br /><br />يتمثل دور المعلم بالإعداد للدرس التعاوني، وعليه توضيح الأهداف في بداية الدرس وشرح المهمة الأكاديمية للطلاب لكي يتعرفوا على العمل المطلوب منهم أدائه. ويعرف المعلم المفاهيم الأساسية ويربطها مع خبراتهم السابقة. ويشرح المعلم اجراءات الدرس ويضرب الأمثلة ويطرح الأسئلة للتأكد من فهمهم للمهمة الموكلة إليهم (جونسون وجونسون وهولبك، 1995).<br /><br /><br /><br />v بناء الاعتماد المتبادل الايجابي<br /><br /><br /><br />الاعتماد المتبادل الايجابي من أهم أسس التعلم التعاوني فبدونه لايوجد تعلم تعاوني. وعلى ... yehia معلومات تهمك عزيزي المعلم Tue, 11 Mar 2008 20:45:12 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t38.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t37.htm التعلم التعاوني<br /><br />إعداد: د. عبدالله بن صالح المقبل<br /><br />التعلم والتعليم<br /><br /><br /><br />ü &quot;التعلم مجهود شخصي ونشاط ذاتي يصدر عن المتعلم نفسه وقد يكون كذلك بمعونةٍ من المعلم وارشاده&quot; (الخلايلة واللبابيدي، ص ص9-10، 1990).<br /><br /><br /><br />ü التعليم هو &quot;مجرد مجهود شخصي لمعونة شخص آخر على التعلم. والتعليم عملية حفزٍ واستثارةٍ لقوى المتعلم العقلية ونشاطه الذاتي وتهيئة الظروف المناسبة التي تمكن المعلم من التعلم. كما أن التعليم الجيد يكفل انتقال أثر التدريب والتعلم وتطبيق المبادئ العامة التي يكتسبها المتعلم على مجالات ... yehia معلومات تهمك عزيزي المعلم Tue, 11 Mar 2008 20:42:31 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t37.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t33.htm &amp;Igrave; المبادئ السبعة للممارسات التدريسية السليمة<br /><br /><br /><br /> <br /><br /><br /><br /> <br /><br /><br /><br />1. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التفاعل بين المتعلم و المتعلمين :<br /><br /><br /><br />تبين أن التفاعل بين المعلم و المتعلمين ، سواء داخل غرفة الصف أو خارجها ، يشكل عاملاً هاماً في إشراك المتعلمين و تحفيزهم للتعلم ، بل يجعلهم يفكرون في قيمهم و خططهم المستقبلية .<br /><br /><br /><br />2. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التعاون بين المتعلمين :<br /><br /><br /><br />وجد أن التعلم يتعزز بصورة أكبر عندما يكون على شكل جماعي . فالتدريس الجيد كالعمل الجيد ... yehia معلومات تهمك عزيزي المعلم Mon, 10 Mar 2008 23:04:13 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t33.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t7.htm بسم الله الرحمن الرحيم<br /><br /><br /><br />كيف تصبح ى معلم ـة ناجح ـة ومحبوب ـة<br /><br />********************<br /><br />إن تنفيذ الموقف الصفي الناجح، يتطلب من المعلم أن يتصف بعدة صفات أهمها<br /><br />أن يكون ذكيا سريع البديهة قادرا على التصرف الحكيم في المواقف الطارئة التي قد تعترضه أثناء عملة ، وأن يتسم بدقة الملاحظة ، ليتمكن من التعرف على المصاعب التي يعاني منها تلميذه ابتداء من صعوبات التحصيل العلمي ، وانتهاء بما يمكن أن يتعرض له من مخلفات سلوكية<br /><br />وللمعلم في رسول الله - صلى الله عليه وسلم- أسوة حسنة ، فقد كان أفضل الصلاة والسلام ... هدى معلومات تهمك عزيزي المعلم Sat, 08 Mar 2008 10:00:52 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t7.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f10/topic-t119.htm المتتا بعة الحسابية <br /><br /><br /><br />1-فى المتتابعة الحسابية(13،19،25....)<br /><br />أوجد كل من ح17 ح23 <br /><br />وأحسب رتبةالحدالذى قيمتة(-65)؟<br /><br />2-فى المتتابعةالحسابية(-35،-31،-27،.....)<br /><br />أوجدكل من ح15,ح40<br /><br />هل يوجدحدفى المتتابعةقيمتةصفر؟<br /><br />3-أوجدرتبةوقيمةأول حدسالب فى المتتابعة<br /><br />(57،50،43،....) كم حدموجب فيها؟<br /><br />4-أوجدرتبةأخرحدموجب فى المتتابعة<br /><br />(28،24،20،.......)؟<br /><br />5-أوجدالمتتابعةالتى مجموع حديهاالثانى والثالث60 وحدهاالثالث يزيدعن ضعف حدهاالسابع بمقدار4<br /><br />ثم أوجدعددالحدودالموجبةفيها؟<br /><br />6-متتابعةحسابيةحدهاالثالث ... haneya مادة الرياضيات Fri, 28 Mar 2008 19:29:34 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f10/topic-t119.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f6/topic-t165.htm الفصل الأول : الحضارة العربية قبل الاسلام<br /><br /><br /><br />لمنهج الثانوية العامة<br /><br /><br /><br />رابط التنزيل<br /><br /><br /><br />اضغط هنا<br /><br /><br /><br /><br /><br />اعداد : أ / محمد سعد منصور - مدرس التاريخ محمد سعد منصور التاريخ Tue, 01 Apr 2008 23:41:12 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f6/topic-t165.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t234.htm <br /><br /><br /><br />طـرق التدريس العـامة<br /><br />من الأشياء الثابتة أهمية الأسلوب المتبع في تدريس موضوع ما.. ولا يوجد ضمان لجودة طريقة معينة للتدريس بوجه عام . <br /><br /><br /><br />ولكن المعلم ذاته يستطيع أن يوجد ضمان في طريقة معينة في التدريس لموضوع معين ويعتمد ذلك بعد توفيق الله على العوامل التالية : <br /><br /><br /><br />1 - اختيار المعلم لطريقة مناسبة لأهداف الموضوع . <br /><br /><br /><br />2 – أن يكون لدى المعلم المهارات التدريسية اللازمة . <br /><br /><br /><br />3 - أن يكون لدى المعلم الخصائص الشخصية المناسبة . <br /><br /><br /><br />طريقة التدريس:<br /><br /><br /><br /> ما يتبعه المعلم من خطوات متسلسلة ... manal معلومات تهمك عزيزي المعلم Mon, 28 Apr 2008 17:11:45 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f29/topic-t234.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f30/topic-t233.htm <span style="font-size: 18px; line-height: normal"><br /><br /><br /><font color="brown">قال الحكيم :<br /><br /><br /> <br /><br /><br /> " أجود أوقات الحفظ الأسحار ثم وسط النهار ثم الغداة " <br /><br /><br /> " أجود أماكن الحفظ الغرف وكل موضع بعيد عن الملهيات " <br /><br /><br /> " ليس بمحمود الحفظ بحضرة النيات والخضرة والأنهار . وقوارع الطرق وضجيج الأصوات لأنها تمنع خلو القلب غالبا ."</font><img src="http://www.do7a.com/gallery/files/2-w6w20050421141307fe08f279.gif" border="0"></span> manal الى ابنتي الطالبة Mon, 28 Apr 2008 17:03:08 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f30/topic-t233.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f8/topic-t226.htm الباب العاشر<br /><br />الكهربية الساكنة:-هى الكهربية التى يكون فيها الشحنات مستقرة على سطوح الموصلات <br /><br />قانون كولوم:-قوى الكهربية (قوى تجاذب-قوى تنافر) بين شحنتين تتناسب طرديا مع حاصل ضرب مقدار الشحنتين وعكسيا مع مربع المسافة بينهما <br /><br /> <br /><br />Q1*Q2<br /><br />---------- =F<br /><br /> (r)2<br /><br /><br /><br /> <br /><br /> <br /><br /><br /><br />مجال الجاذبية:-هو المنطقة ... سعيدة صبحى مادة الفيزياء Mon, 14 Apr 2008 21:02:08 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f8/topic-t226.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f10/topic-t55.htm تطبيقات منوعة <br /><br /><br /><br />اولأ: حساب المثلثات <br /><br /><br /><br />1-حل المثلث أ ب ج الذى فية أ = 10سم , ب = 9 سم , ق(ب^) = 50 درجة<br /><br /> مبينا وجود مثلثان يحققان الشروط السابقة.<br /><br />2- مثلث أ ب ج فية أ = 3 ب , ق(ج^)= 60 درجة<br /><br /> أوجد ق(ب^) , ق(أ^) ؟ <br /><br /><br /><br />ثانيا: التفاضل <br /><br /><br /><br />1-أوجد نقطتى تقاطع المنحنى <br /><br /> ص=3س2-7س+4 مع محور السينات ثم أثبت أن المماسين المرسومين عند هاتين النقطتين متعامدين.<br /><br />2- أذا كان ميل العمودى على المماس للمنحنى<br /><br /> ص= أس2 + ب س - 1 عند النقطة (1,1) الواقعة علية يساوى -1/3 أوجد قيمتى أ, ... haneya مادة الرياضيات Fri, 14 Mar 2008 20:49:53 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f10/topic-t55.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f10/topic-t186.htm المتتابعت الحسابية <br /><br /><br /><br /> تدريبات على المتتابعة الحسابية <br /><br /><br /><br /> 1 ) أوجد رتبة الحد الذى قيمتة 140 فى المتتابعة الحسابية <br /><br /> <br /><br /> ( 10 ، 15 ، 20 ، 00000000000 ) =================================<br /><br />[ 2 ) أوجد الحد الثامن من المتتابعة الحسابية الآتية<br /><br /> <br /><br /> ( 52 ، 48 ، 44 ،0000000000000 ) <br /><br /> <br /><br /> ثم أوجد رتبة و ... (جمال حسان) مادة الرياضيات Sat, 05 Apr 2008 08:43:57 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f10/topic-t186.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f20/topic-t225.htm <br /><br />1- تعريف: هى هزات أرضية سريعة متتالية.<br /><br />2- تنتج عن طاقة حبيسة فى باطن الأرض .<br /><br />3- قد تسبب دمارا شاملا أو تكون ضعيفة بحيث لا يشعر بها الأنسان.<br /><br /><br /><br /><br /><br />**أنواع الزلازل:-<br /><br />1- زلزال بركانى.<br /><br />2- زلزال تكونى.<br /><br />3- زلزال بلوتونى.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />**أمثلة الزلازل التى حدثت فى الأونة الأخيرة:-<br /><br />1- مصر سنة 1992 أدى الى تدمير ألاف المبانى و موت حوالى 600 شخص.<br /><br />2- الزلازل البحرية (التسونامى) فى الدول الأسيوية فى 2004.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />**أسباب حدوث الزلازل:-<br /><br />1- أنكسار الكتل الصخرية فجأة نتيجة لعملية ضغط أو ... wafa.asker مادة الجيولوجيا Mon, 14 Apr 2008 00:23:32 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f20/topic-t225.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f20/topic-t229.htm أجب عن 5 أسئلة:-<br /><br /><br /><br /> <br /><br /><br /><br />*السؤال الأول :<br /><br /><br /><br /> <br /><br /><br /><br />أ‌) أكتب المفهوم العلمى:<br /><br /><br /><br />1- مواد أو مركبات تسبب لمن يلمسها أو يستنشقها الضرر و الذى قد يصل الى للموت.<br /><br /><br /><br />2- عملية أعداد الفرد ةللتفاعل الناجح مع بيئته.<br /><br /><br /><br />3- ازالة الطبقة السطحية الصالحة للزراعة.<br /><br /><br /><br />4- بناء المساكن على الأراضى الزراعية.<br /><br /><br /><br />ب‌) أختر من بين الأقواس:<br /><br /><br /><br /> 1- من عوامل انقل الغير مغروفة بمصر (الأنهار- الثلاجات- البحار).<br /><br /><br /><br /> 2- سهولة تشكيل المعدن يعبر عن (السحب و ... ابوالحبيب مادة الجيولوجيا Tue, 15 Apr 2008 22:59:33 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f20/topic-t229.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f43/topic-t204.htm <br /><br /><br /><br />أقدم لكم الكريم كراميل الاصلى <br /><br /><br /><br />تفضلوا الطريقه بالخطوات المصوره <br /><br /><br /><br /><br /><br />"<br /><br />"<br /><br />"<br /><br />المقادير:<br /><br />6- بيضات<br /><br />3_كاس حليب <br /><br />1_كاس سكر<br /><br />2_ كاس ماء<br /><br />ملعقة صغيرة فنيليا<br /><br /><br /><br />الطريقة:<br /><br /><br /><br />تخلط جميع المقادير في بالمضرب لمده5 الى 10 دقائق<br /><br />ومن جهة ثانيه نحضر الكراميل (السكر المحروق)<br /><br />1_كاس سكر نضعه علي النار مع التحريك الى ان يصبح لونه بني <br /><br /><br /><br />كما هو موضح في الصوره<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />نضعه بسرعة في صينية الفرن قبل أن يجمد <br /><br /><br /><br />نتركه يبرد قليلا <br /><br />المهم لا تضعي الخليط على الكراميل وهو حار<br /><br />ثم ... manal بالهنا و الشفا Tue, 08 Apr 2008 15:37:18 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f43/topic-t204.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f33/topic-t214.htm شعر النقائض<br /><br /><br /><br />النقيضة مصطلح مأخوذ في الأصل من نقَض البناء إذا هَدَمَه ، <br /><br />قال تعالى: "ولا تكونوا كالتي نقضت غزلها من بعد قوة أنكاثا"<br /><br />وناقَضَه في الشيء مناقضةً ونِقَاضًا خالفه , والمناقضة في القول أن يتكلم بما يتناقض معناه ، وفي الشعر أن ينقض الشاعر ما قال الأول، حيث يأتي بغير ما قال خصمه , والنقيضة هي الاسم المفرد يُجمع على نقائض .<br /><br />تمثل النقائض مصطلحاً أدبياً لنمط شعري نشأ في العصر الاموي ، وهي عبارة عن معارك شعرية دارت رحاها بين عدد من الشعراء في العصر الاموي، وكان فرسانها الاخطل وجرير ... حنان محمود ابراهيم النصوص Wed, 09 Apr 2008 21:50:31 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f33/topic-t214.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t136.htm من أخلاق النبي صلى الله عليه وسلم <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />كان النبي صلى الله عليه وسلم أحسن الناس خُلقاً وأكرمهم وأتقاهم ، عن أنس رضي الله عنه قال<br /><br /><br /><br />&quot; كان النبي صلى الله عليه وسلم أحسن الناس خلقًا&quot; - الحديث رواه الشيخان وأبو داود والترمذي. <br /><br /><br /><br />وعن صفية بنت حيي رضي الله عنها قالت &quot;ما رأيت أحسن خلقًا من رسول الله صلى الله عليه وسلم&quot; - رواه الطبراني في الأوسط بإسناد حسن. <br /><br /><br /><br />قال تعالى مادحاً وواصفاً خُلق نبيه الكريم صلى الله عليه وسلم (( وَإِنّكَ لَعَلَىَ خُلُقٍ عَظِيمٍ )) [ القلم ... manal التربيه الإسلامية Sun, 30 Mar 2008 19:38:21 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t136.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t210.htm تعريف المخدرات في الفقه الإسلامي <br /><br /><br /><br />الإسلام هو الوحيد من الأديان ومن بين الأنظمة والقوانين الذي وضع تعريفاً للـمـخدر ( المسكر ) : هو ما <br /><br /><br /><br />غطى العقل (( وما أسكر منه الفرق فملء الكف منه حرام )). والمفتر كما يقـول الخطـابـي : (( هـو كـل <br /><br /><br /><br />شراب يورث الفتور والخدر ، وهو مقدمة السكر )). <br /><br /><br /><br />التعريف العلمي للمخدرات <br /><br /><br /><br />المخدر مادة كيميائية تسبب النعاس والنوم أو غياب الوعي المصحوب بتسكين الأم . <br /><br /><br /><br />التعريف القانوني للمخدرات <br /><br /><br /><br />المخدرات مجموعة من المواد تسبب الإدمان وتسمم الجهاز العصبي ... حنان محمود ابراهيم التربيه الإسلامية Wed, 09 Apr 2008 21:15:58 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t210.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t211.htm محمود شلتوت رجل دين إسلامي مصري وشيخ الجامع الأزهر 1958 - 1963م، نال إجازة العالمية سنة 1918م، وعين مدرساً بالمعاهد ثمّ بالقسم العالي ثمّ مدرساً بأقسام التخصص، ثمّ وكيلاً لكلية الشريعة، ثمّ عضواً في جماعة كبار العلماء، ثمّ شيخاً للأزهر سنة 1958م، وكان عضواً بمجمع اللغة العربية سنة 1946م، وكان أول حامل للقب الإمام الأكبر. وولد الشيخ محمود شلتوت بمحافظة البحيرة سنة 1893م.<br /><br /><br /><br />فهرس [إخفاء]<br /><br />1 حياته <br /><br />2 أعماله وإنجازاته <br /><br />3 مؤلفاته <br /><br />4 وفاته <br /><br /> <br /><br /><br /><br /> حياته<br /><br />ولد في منية بنى منصور مركز إيتاى ... حنان محمود ابراهيم التربيه الإسلامية Wed, 09 Apr 2008 21:20:30 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t211.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t212.htm البصرى هو( الحسن بن يسار)<br /><br />امه كانت مولاه ام المؤمنين (السيده ام سلمه رضى الله عنها وارضاها) <br /><br />عندما علمت السيده ام سلمه ان مولاتها قد وضعت حملها فارسلت اليها رسولا ليحمل اليها الولاده ومولودها لتقضى فتره النفاس فى بيتها حيث كانت (خيره)ام الحسن قريبه من قلب ام المؤمنين ام سلمه <br /><br />وعندما رائت السيده ام سلمه ضى الله عنها المولود قالت لمولاتها اسميت غلامك يا خيره فقالت كلا يا اماه.....<br /><br />لقد تركت ذلك لك لتختارى له من الاسماء ما تشائين فقالت نسميه على بركه الله الحسن ثم رفعتيديها ودعت له بصالح ... حنان محمود ابراهيم التربيه الإسلامية Wed, 09 Apr 2008 21:24:10 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t212.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t213.htm حدثنا يحيى بن بكير حدثنا الليث عن عقيل عن بن شهاب أن سالما أخبره أن عبد الله بن عمر رضى الله تعالى عنهما أخبره أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال<br /><br />" المسلم أخو المسلم لا يظلمه ولا يسلمه ومن كان في حاجة أخيه كان الله في حاجته ومن فرج عن مسلم كربة فرج الله عنه كربة من كربات يوم القيامة ومن ستر مسلما ستره الله يوم القيامة "<br /><br /><br /><br /><br /><br />الأخوة الإسلامية شجرة وارفة الظلال ، يستظل بفيئها من أراد السعادة ، إنها شجرة تؤتي أكلها كل حين ، شهيّة ثمارها ، طيّبة ريحها ، تأوي إليها النفوس الظمأى ، لترتوي منها ... حنان محمود ابراهيم التربيه الإسلامية Wed, 09 Apr 2008 21:46:21 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t213.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t215.htm الادخار والاستثمار<br /><br />الادخار أحد الأمور الهامة التي نبه إليها ديننا الحنيف في تنظيم الحياة الاقتصادية للأفراد والمجتمع بما فيه صلاحه وسعادته، فقد قال رسول الله ( : (رحم الله امرأ اكتسب طيبًا، وأنفق قصدًا، وقدم فضلا ليوم فقره وحاجته)<br /><br />[متفق عليه]. والادخار هو الاحتفاظ بجزء من الكسب لوقت الحاجة إليه في المستقبل.<br /><br />ويقوم الادخار في الإسلام على ركنين أساسيين:<br /><br />الأول: الكسب الطيب الحلال في ضوء قدرات الفرد وطاقاته. قال ( (إن الله تعالى طيب لا يقبل إلا طيبًا) [مسلم].<br /><br />الثاني: الاقتصاد والتدبير في ... حنان محمود ابراهيم التربيه الإسلامية Wed, 09 Apr 2008 22:05:39 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t215.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t106.htm <strong>السلام عليكم ورحمه الله وبركاته<br /><br /><br /><br /><br /><br />برنامج شامل لكل سور القرآن <br /><br /><br />بصوت 30 قارئ<br /><br /><br /><br /><br /><br />وحسب المنهج الدراسي<br /><br /><br /><br /><br /><br />نستطيع من خلاله حفظ السور (يس * الكهف * النحل )<br /><br /><br /><br /><br /><br />للصفوف الثلاثة<br /><br /><br /><br /><br /><br />حجم البرنامج - 16 كيلو بايت <br /><br /><br /><br /><br /><br />رابط التحميل<br /><br /><br /><br /><br /><br /><a href="http://www.injaz4host.com/Quran.zip" class="postlink" target="_blank">http://www.injaz4host.com/Quran.zip</a><br /><br /><br /><br /><br /><br /></strong> صباح التربيه الإسلامية Tue, 25 Mar 2008 20:55:52 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f34/topic-t106.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f44/topic-t232.htm بسم الله الرحمن الرحيم <br /><br /><br /><br />منذ حوالى 15 يوم بدأت اول دورة تدريبية بالمدرسة لأخوتنا مدرسى ومدرسات المدرسة على الفوتوشوب <br /><br /><br /><br />واجتازوا الدورة بمنتهى التفوق والنجاح <br /><br /><br /><br />تفاجأت بمدى رغبتهم الحلوة والصادقة على التعلم <br /><br /><br /><br />ماشاء الله عليهم استعداد رائع للأبداع والتعلم واقبال على المزيد <br /><br /><br /><br />قريبا جدا وهنا بهذه الصفحة يتم عرض ابداعاتهم الفنية نتيجة الدورة الأول بمدرستنا <br /><br /><br /><br />كل الأحترام والشكر للجميع على مدى تعاونهم هدى اخبار المدرسه Mon, 28 Apr 2008 14:39:05 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f44/topic-t232.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f38/topic-t161.htm <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />جولة في أرجاء الثانوية ..<br /><br /><br /><br />أختي الطالبة .. مع نسمات فجر كل يومٍ تستيقظين فيه وبكل نشاط تؤدين الصلاة المفروضة <br /><br /><br /><br />فإن غلبك النوم أديتها مع الحزن والأسف سائلة الله عز وجل العفو والتسامح<br /><br /><br /><br /> لتبدئي يومكِ بأذكار الصباح الجامعة المفتوحة لحفظ الحسنات<br /><br /><br /><br /> فتودعي الوالدة الحنون بقبلة حارّة وسلام متوّج بالدعاء منها لكِ بالتوفيق والنجاح .<br /><br /><br /><br />تخرجين من المنزل بدعاء الخروج محتشمة ملتزمة راكبة أم ماشية إلى الصرح التعليمي ( الثانوية )<br /><br /><br /><br /> فدعينا نستعرض معك وقفات عُجلى في جولة في أرجاء ... manal فكاهه و مرح Mon, 31 Mar 2008 17:35:51 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f38/topic-t161.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f36/topic-t231.htm <br />بسم الله الرحمن الرحيم <br /><br /><br /><br />المحميات الطبيعية فى مصر <br /><br />تعرف المحميات الطبيعية بأنها مناطق محددة الأبعاد جغرافيا تفرض عليها الحماية بموجب قوانين خاصة بتحديد الأبعاد الجغرافية للمحميات وكذلك قوانين إدارة موارد هذه المحميات <br /><br /><br /><br />وتزخر مصر بالعديد من المحميات الطبيعية والتى وصلت حتى الان إلى 24 محمية طبيعية ومخطط أن تصل عدد المحميات الطبيعية إلى 40 محمية مصرية بحلول عام 2017<br /><br />وتتنوع المحميات الطبيعية فى مصر بشكل منفرد ومختلف عن أي دولة أخرى وقد أصدرت الدولة القانون رقم 102 لسنة 1983 فى شأن المحميات ... هدى نشاط البيئه و السكان Mon, 28 Apr 2008 14:14:47 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f36/topic-t231.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f40/topic-t105.htm الا سكندريه هى واجهه جميله فلنحافظ عليها واليكم المثال <a href="http://file7.9q9q.net/preview/61979884/----------------------------.jpg.html" class="postlink" target="_blank">http://file7.9q9q.net/preview/61979884/----------------------------.jpg.html</a> وفاء معالم محافظة الإسكندرية Tue, 25 Mar 2008 20:53:50 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f40/topic-t105.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f9/topic-t230.htm أجب عن الأسئلة الأتية :-<br /><br /><br />السؤال الأول :- <br /><br /><br />أولاً: استبدل العبارات الأتية بمصطلح علمي مناسب :-<br /><br /><br />1- صور مختلفة لذرات عنصر واحد تتفق في العدد الذرى وتختلف في العدد الكتلي . <br /><br /><br />2- جسيم صغير يحمل شحنه موجبة أو سالبة . <br /><br /><br />ثانياً: - ما معنى أن :-<br /><br /><br />. فقد جسيم ألفا ثم جسيم بيتا أذكري أسم العنصر الناتج 92U238 عنصر<br /><br /><br /> <br /><br /><br />ثالثأً:- عرفي فترة عمر النصف لعنصر مشع , ثم أحسبي كم يتبقى من عنصر مشع كتلتة 8 جم وفترة عمر النصف له 5 سنوات بعد مرور 15 سنه . <br /><br /><br />السؤال الثاني :- <br /><br /><br />أولاً :- علل لما يأتي :- <br /><br /><br />1-كتلة ... amany shawky مادة الكيمياء Fri, 18 Apr 2008 13:33:01 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f9/topic-t230.htm http://rstg.hooxs.com/montada-f20/topic-t228.htm 1)تلعب دورا رئيسيافى عملية اتزان القشرة الارضية<br /><br /><br /><br />2)تفسر الارتفاع الشاهق لسلاسل وهى تحتوى على مواد صخرية خفيفة الوزن نسبيا (كثافة 2.8/سم3)بالمقارنة الى قيعان المحيطات التى تتكون من صخور قاعدية التركيب ثقيلة الوزن<br /><br /><br /><br /> <br /><br /><br /><br />مثال للتوازن الاستاتيكى فى مصر:<br /><br /><br /><br />ا)نهر النيل ينقل سنويا100مليون طن من الرمال والغرين اثناء فيضانه وكون بها الدلتا عبر ملايين السنين<br /><br /><br /><br />ب)يترتب على ذلك زيادة الضغط الواقع عاى الدلتا ونقصه عند الحبشة<br /><br /><br /><br />ج)نتيجة لذلك فان الصهارة تنساب تدريجيا من الشمال الى الجنوب لتعويض ... wafa.asker مادة الجيولوجيا Tue, 15 Apr 2008 18:40:14 GMT http://rstg.hooxs.com/montada-f20/topic-t228.htm